Лікування

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Методика Монтессорі була розроблена на початку минулого століття, але до цих пір є однією з найбільш ключових і популярних методик раннього розвитку дітей. Мільйони дітей по всьому світу навчаються в центрах Монтессорі під чуйним наглядом сертифікованих фахівців.

Таку популярність методика отримала не спроста, адже Марія Монтессорі зробила переворот в системі утворення. Вона сильно випередила свій час і сучасні дослідження підтверджують незаперечну користь методики.

Історична довідка

Основоположником цієї методики є Марія Монтессорі (1870-1952г) – дитячий педагог, одна з перших жінок-лікарів і перша жінка з докторським ступенем в Італії.

Після навчання працювала в психіатричній лікарні і відвідувала притулки для божевільних. Там вона зустріла дітей, яким було важко вчитися через затримку психічного розвитку.

Хочу зауважити, що в той час ніхто не займався розвитком таких дітей. Так як Марія була природженим реформатором і навіть відстоювала права жінок в країні, то ситуація з дітьми її теж не влаштувала і вона вирішила з цим активно боротися.

Марія очолює нову школу, створену спеціально для навчання дітей з обмеженими можливостями.

Вона вважала, що у цих дітей є потенціал, який можна розкрити.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Разом зі своїм колегою, а в майбутньому і чоловіком, вони починають розробку і впровадження своєї освітньо-розвиваючої системи і домагаються колосальних успіхів.

Пізніше Марія виступає на конференції з доповіддю про свої досягнення. Вона настільки всіх вразила, що в Римі з’являється інститут, який вона очолила і продовжила свою роботу.

Масові тести за участю незалежних експертів довели неймовірне: відсталі діти, які навчаються за методикою, стали краще читати, писати і рахувати, ніж звичайні діти.

Марія розуміє, що класичні методи навчання вкрай неефективні і вирішує перенести свою систему на звичайних дітей. Вона відкриває свою першу школу і незабаром про методику дізнається весь світ.

Пізніше вона заснувала міжнародну асоціацію Монтессорі, яка працює і донині.

Суть методики Монтессорі

Девіз методики: “Допоможи мені зробити це самому”. І цей девіз дає зрозуміти, що суть методики полягає в самостійному і вільному навчанні дитини.

Дитині не потрібно нав’язувати якісь певні знання в певний період життя. Дитина сама тягнеться до тих знань, які необхідні йому в даний момент.

Дитина поміщається в спеціальну навчальну середу з дидактичними матеріалами. Педагог не має права карати, заохочувати або навчати дитину і вдається до допомоги тільки в разі гострої необхідності.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

А дитина, в свою чергу, має право сам вибирати матеріали, з якими буде займатися. Кожен малюк унікальний, тому не допускається оцінювати або порівнювати між собою малюків.

Серед батьків існує міф, що ця методика розкладає дисциплінованість дитини. Але це зовсім не так. У класах Монтессорі немає хаосу, безладдя або шуму, тому що все ж існує ряд правил для всіх дітей, яких необхідно дотримуватися:

  • не слід заважати іншій дитині, якщо той зайнятий
  • вибираючи місце для заняття – варто враховувати думку й інтереси інших
  • не потрібно шуміти – це може перешкодити іншим
  • закінчив заняття – прибери матеріали на місце, залишивши за собою чистоту
  • якщо матеріал зайнятий – чекай і спостерігай або займися чимось іншим

В цьому і є суть цієї методики. Але суть – це тільки вершина айсберга, за якою складно судити про обсяги підводної частини. Давайте розберемося трохи докладніше і розглянемо основні принципи цієї системи.

6 базових принципів навчання

Виділяють такі основні принципи в методиці:

  • Вільне пересування по класу
  • Діти вивчають спеціальні матеріали Монтессорі
  • Діти самостійно вибирають і вивчають матеріали без допомоги педагога
  • У групі діти різного віку
  • підготовлений педагог
  • Навчання проходить в спеціально підготовленому середовищі, розділеної на різні зони

середа Монтессорі

Середовище являє собою цілий окремий світ, наповнений різними цікавими речами і в якому дитина може вільно вибирати якою діяльністю займатися в даний момент. Все середовище наповнена спеціальними розвиваючими та навчальними матеріалами Монтессорі.

Важливим моментом в розвиваючої середовищі є доступність. Всі посібники розташовуються так, щоб дитина без сторонньої допомоги міг вибирати собі заняття до душі. Також малюк сам вибирає де, як і з ким йому займатися, має право вільно переміщувати столи і стільці для більш зручного вивчення матеріалу.

Розвиваюче середовище розділяється на наступні зони:

Зона практичного життя

Дитина потрапляє на острівець побутового життя дорослої людини. Тут є все те, що знадобиться в повсякденному житті: від застібання блискавки до приготування сніданку.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Заняття діляться на наступні групи:

  • догляд за собою (чистка і надягання одягу і взуття, приготування їжі)
  • догляд за навколишнім середовищем (полив квітів, прибирання)
  • соціальні навички (етикет, правила спілкування)

До речі, всі предмети не іграшкова бутафорія, а самі що ні на є справжні.

Зона сенсорного розвитку

Малюк вчиться відчувати і відчувати. Ця зона дуже важлива для розвитку, так як пізнання навколишнього світу відбувається саме за допомогою органів почуттів.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Дитина дізнається про такі поняття, як кольору, маса, форми, розміри, звуки і навіть смаки і запахи. Варто зауважити, що кожне окреме навчальний посібник присвячено лише одного певного параметру, концентруючи увагу дитини в момент гри тільки на ньому.

математична зона

Ця зона пов’язана з сенсорної зоною і більшість математичних матеріалів представлені дитині в конкретній фізичній формі, а не в теоретичній. Так дитині набагато простіше розібратися в суті математики і вирішувати досить таки складні завдання для свого віку.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Математика є однією з найсильніших сторін методики Монтессорі і це визнають навіть прихильники інших методик раннього розвитку.

мовна зона

Дитина вчиться письма, читання і поповнює словниковий запас.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Навчання також будується на тактильних відчуттях, це сприяє більш швидкому і глибокому засвоєнню матеріалу.

Космічна зона

Космічна зона в методиці Монтессорі передбачає вивчення навколишнього світу.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Сюди входить географія, біологія (зоологія і ботаніка), наука (різні цікаві досліди), історія і анатомія.

5 плюсів і 3 мінуса методики Монтессорі

Існує багато критиків цієї системи навчання, але ще більше послідовників і прихильників. І це абсолютно нормально, адже все грандіозне і успішне завжди піддається посиленій критиці.

До мінусів можна віднести:

  • НЕ адаптованість під гіперактивних дітей – непосидам буде складно дотримуватися тиші і не заважати іншим
  • різновікові групи – багато батьків бояться нерозуміння і конфліктності “старших” і “молодших”
  • відсутність творчої складової – мабуть, найголовніший недолік на думку критиків.

З плюсів можна відзначити наступні:

  • малюк навчається без втручання дорослих, звикаючи до самостійності
  • метод виховує свободу особистості – запорука самоповаги і повагу до оточуючих
  • немає оцінок і суджень – не страждає самоповага дитини
  • навчання проходить в ігровій формі – малюк вчиться із задоволенням
  • різновікові групи (цей пункт відносять і до плюсів, і до мінусів) – старші допомагають молодшим, а молодші набираються досвіду у старших

висновок

Методика Монтессорі довгі роки була піддана гонінню за часів воєн і важкої політичної обстановки в світі. Проте, в кінці двадцятого століття стала відновлювати свою популярність.

Монтессорі: методика раннього розвитку, заняття з дітьми в домашніх умовах

Сьогодні існує безліч методик раннього розвитку дітей, в тому числі авторських. Але однією з найпопулярніших і затребуваних – звичайно, з поправками на новітні педагогічні досягнення і розробки – вже довгий час в багатьох країнах світу залишається методика раннього розвитку дітей, розроблена Марією Монтессорі. У чому її суть?

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Допоможи зробити самому

Марія Монтессорі почала впроваджувати свою експериментальну методику в роботі з особливими дітьми – з тими, хто мав складності в адаптації до соціуму, затримку психічного розвитку.

Вона прагнула прищепити дітям навички самообслуговування за допомогою ігор, заснованих на тактильної сприйнятливості, спеціальної розвиваючої середовищі.

Спочатку Марія не прагнула підвищити у таких дітей інтелектуальні здібності, але незабаром помітила, що вони помітно зросли. Всього за рік малюки зрівнялися в інтелектуальному розвитку з однолітками.

Об’єднавши власні спостереження, педагогічні ідеї з досвідом інших фахівців, застосовуючи знання з психології та навіть філософії, Марія створила власну систему, яку називають методикою Монтессорі. Пізніше працювати за цією системою спробували зі здоровими дітьми, і вона легко адаптувалася під потреби кожного малюка.

Коротко ідею методики можна сформулювати приблизно так: допоможи дитині стати самостійним. У ньому природою вже закладена його унікальна програма розвитку, потрібно лише створити для її реалізації необхідні умови. Тобто дорослий тільки допомагає, коли це потрібно, не змушуючи і не переконуючи, що тільки думка дорослого про навколишню дійсність вірно.

Суть і принципи такого підходу Марії полягають в декількох ідеях.

  • Кожна дитина вже з народження – унікальна особистість.
  • У кожному з них природою закладено прагнення до розвитку, пізнання, праці.
  • Педагоги або батьки повинні бути помічниками, не намагатися виліпити маленьку особистість «під себе».
  • Дорослим потрібно лише своєчасно направляти малюка, а не навчати. Давати йому можливість розвивати самостійність, терпляче і уважно чекаючи від дитини ініціативи.

У методиці Монтессорі неприпустимо:

  • порівнювати різних дітей між собою;
  • влаштовувати між ними змагання;
  • застосовувати як заохочення, так і покарання
  • встановлювати точну програму занять;
  • оцінювати результати роботи малюка;
  • примушувати його до чогось.

Педагогіка Монтессорі виходить з того, що будь-який малюк природним чином прагне жити і діяти нарівні з дорослими, а цього можна досягти навчанням і набуттям життєвого досвіду. Тому дитина сам прагне до навчання, щоб швидше досягти в своїх уміннях дорослого рівня.

Згідно цим ідеям, кожна дитина сам вибирає, чим і скільки він буде займатися, які напрямки йому цікаві; сам визначає, в якому темпі він буде отримувати знання. Виховання зводиться до забезпечення його самостійності у всіх проявах.

А дорослі при цьому повинні поважати будь-який вибір малюка, розвивати його сприйняття, особливо сенсорне, створювати навколо дітей комфортну розвиваюче середовище, дозволяти їм вибирати собі місце, перекладати допомоги або переставляти меблі. І головне – тримати нейтралітет: спостерігати і не коригувати процес навчання самостійності.

У цій системі застосовується розподіл дітей на 3 віку:

  1. 0 – 6 років, коли малюк активно розвиває всі свої функції;
  2. 6 – 12 років, коли дитина активно проявляє інтерес до подій і явищ навколишнього світу;
  3. 12 – 18 років, коли людина вже здатний бачити взаємозв’язок між подіями і фактами, формує свій світогляд, шукає себе в цьому світі.

Не звертайте уваги на обіцянки сучасних дитячих центрів зробити з вашої дитини вундеркінда за системою Монтессорі у віці 1-2 років або ще раніше. Так, це система раннього розвитку, але сама Марія будувала свій метод для діток 3 років і старше. Все інше – це вже переробка методики її послідовниками (і не обов’язково правильна).

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Як влаштована система?

Основних принципів в методиці три, але вони працюють тільки в єдності.

  1. У центрі системи – малюк, який приймає самостійні рішення про свої дії.
  2. Навколо нього – спеціально обладнана і оформлена розвиваюче середовище.
  3. Поруч з ним – вихователь, який спостерігає або допомагає, якщо дитина попросить, але не втручається.

При цьому самі класи формуються принципово з дітей різного віку, щоб старші мали можливість допомагати молодшим, піклуватися про них, а молодші – вчитися у старших, прагнути досягти їх рівня, брати приклад.

Звичайно, головна роль в педагогіці Монтессорі відводиться розвиваючої середовищі, задействующей всі органи чуття дитини. Без її правильної організації система працювати не буде.

У приміщенні все обладнання і меблі (в тому числі унітази і раковини) повинні відповідати віку і росту дітей, щоб вони могли всім цим користуватися, а при необхідності переставляти самостійно. Тут має бути багато світла, вільного місця, а також свіжого повітря. Кольорове оформлення – спокійне, щоб не відволікати увагу дитини.

Всі навчальні посібники повинні знаходитися на рівні очей дитини, щоб він міг самостійно ними користуватися. При цьому всі матеріали і посібники представлені в єдиному екземплярі, щоб діти вчилися домовлятися між собою, хто чим займеться, змінюватися.

Допомоги у цій методиці застосовуються в основному дерев’яні, оскільки сама Марія завжди була прихильницею натуральності матеріалів.

Розвиваюче середовище розділена на кілька функціональних зон з різним призначенням.

  • Практична зона. Тут знаходяться матеріали і пристосування, що допомагають дитині освоїти навички самообслуговування (одягатися, мити руки), догляду за рослинами і тваринами, посібники, необхідні для домоводства (прання, приготування їжі, прасування і т. Д.), А також матеріали для розвитку дрібної і крупної моторики. Тут діти вчаться правилам поведінки, ввічливого спілкування. У цій же зоні проводяться бесіди, а також різні рольові ігри.
  • Сенсорна зона. Тут дитина вивчає смаки, запахи, форми, кольору, температуру, фактуру. Шорсткі таблички, шумові циліндри, тактильні мішечки, смакові баночки, різні коробочки з запахами, інші подібні развивашки – все це розташовано в сенсорній зоні.
  • Математична зона. Обладнана посібниками для вивчення рахунку і найпростіших обчислень: таблиці дій, геометричні фігури, числовий і рахунковий матеріал.
  • Мовна зона. Оснащена матеріалами з навчання навичкам читання і письма (азбукою, книгами, рухомим алфавітом, картками з різними зображеннями і т. Д.), Що є хорошою підготовкою до школи. У цій зоні педагоги проводять різні ігри з розвитку мовлення.
  • Зона космосу. Тут знаходяться предмети, що сприяють пізнанню навколишнього світу, культури, історії, що допомагають зрозуміти зв’язок поколінь. Тут зібрані посібники, що допомагають вивчати географію (природні зони, ландшафти, континенти, сонячну систему), біологію (класифікацію тварин і рослин, їх середовище проживання), історію (календарі, лінії часу), а також матеріали для проведення дослідів, експериментів.
  • Гімнастична зона. Це простір забезпечує фізичну активність. Воно оснащене килимками, розмічено лініями для виконання різних вправ, що тренують рівновагу, координацію. Тут проходять такі заняття з дітьми, як аеробіка, біг, ходьба, вправи з м’ячами, палицями, рухливі ігри.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

організація уроків

Методика Монтессорі передбачає 3 різновиди занять.

  1. Індивідуальні. Одному або 2-3 дітям педагог пропонує навчальний матеріал, демонструє без довгих пояснень можливості його застосування. Такий матеріал повинен викликати інтерес у малюка, мати якесь яскраве відмітна властивість, давати можливість перевірити, чи правильно він зробив дію. Потім дитина або діти працюють з матеріалом самостійно. При проведенні такого уроку інші діти вихователя ні про що не просять.
  2. Групові. У них задіяні діти, які досягли приблизно однакового рівня розвитку. Схема заняття схожа на попередню. Решта дітей класу при цьому займаються без вихователя.
  3. Загальні. У таких уроках бере участь весь клас. Це заняття із загальних предметів – історії, музиці, гімнастиці. Такі уроки зазвичай короткі, а далі діти знову самі вирішують, чим і де їм займатися.

Займаючись по цій системі, діти переходять з одного класу в інший. Але коли їм це робити – визначається можливостями конкретної дитини. Тобто це методика, застосовна як до молодшого віку, так і до старшого.

У таких класах немає конкретних цілей на кожен рік, діти займаються в індивідуальному темпі. Одне з головних правил тут – не заважати іншим.

Тобто вести себе тихо, не відбирати допомоги, не заважати тому, хто займається в якійсь зоні один, вміти правильно будувати відносини з іншими дітьми.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Переваги та недоліки системи

У будь-якої системи є прихильники і противники. Перші бачать в ній плюси, другі – мінуси. Які ж плюси і мінуси системи Монтессорі?

недоліки:

  • відсутність традиційної урочної системи ускладнює адаптацію до звичайній школі;
  • педагогів потрібно готувати дуже довго;
  • передбачається велика кількість особливих навчальних матеріалів, в основному натуральних, що виготовляються за складних технологій, а тому – дорогих, не всім доступних. Звідси – дорожнеча занять в таких центрах;
  • інтелектуальні здібності при такому навчанні переважають над творчими, які розцінюються як відхід від реальності;
  • читання для дитини – лише процес отримання інформації;
  • упор на самостійність обмежує спілкування з іншими дітьми;
  • практично не використовуються звичайні іграшки.

переваги:

  • система мотивує дітей до навчання;
  • вчить самостійно планувати свою роботу, а також організовувати її;
  • допомагає самостійно знаходити відповіді на ці запитання, знаходити помилки, виправляти їх;
  • вчить відповідальності і взаємодопомоги;
  • дає основи знань про навколишній світ;
  • допомагає розвивати логічні та аналітичні можливості;
  • розвиває мову і інтелект.

Такі діти вміють добре адаптуватися до соціуму і виростають дуже успішними. А діти з особливостями розвитку мають можливість наздогнати в розвитку однолітків.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Монтессорі у вас вдома

З урахуванням вищевикладеного багато матусь і сьогодні вирішують розвивати своїх малюків за цією системою. Не маючи можливості оплатити заняття в спеціалізованому центрі, вони шукають способи робити це в домашніх умовах.

Звичайно, повністю всі вимоги методики будинку відтворити не вдасться, але розвивати свого малюка в дусі Монтессорі цілком можна у себе вдома.

Можна підібрати безліч занять для самих маленьких діток, які допоможуть їм стати самостійними і вмілими.

наприклад:

  • переливання води (можна з піною для ванн) з однієї ємності в іншу, полив квітів за допомогою лійки;
  • застібання і розстібання – нехай малюк своїми руками «розправляється» з кнопками, гудзиками, блискавками, шнурками.
  • просіювання круп’яної суміші через друшляк;
  • виловлювання з води пластикових кульок ложкою (наприклад, під час купання);
  • витирання води за допомогою губки;
  • спільні з мамою готування, прання, миття підлоги;
  • перекладання дрібних предметів, наприклад, салатним щипцями;
  • ходьба з означеної лінії (можна з дзвіночком в руці або з ложкою, наповненою водою).

Можна дати малюкові понюхати різні спеції, трави, фрукти, запропонувати йому помалювати пальчиками, на дотик впізнати предмети в мішечку або визначити звук на слух.

Для дітей від 1 року до 3 років корисно будувати вежі з кубиків – спочатку прості, потім все більш високі і складні. В 2,5 року – 5 років можна розвивати навички сортування предметів за будь-якою принципом: розмір, колір, матеріал, форма, текстура і т. Д. Це можуть бути кубики, намистини, клаптики різних тканин, прищіпки, крекери, шкарпетки – варіантів безліч.

Отже, до методики Монтессорі можна ставитися по-різному. Хтось її сприймає, хтось відкидає. Але якщо дитині не вистачає самостійності і впевненості в собі, такі заняття можуть йому допомогти знайти потрібні якості. Особливо якщо проводити їх регулярно.

Монтессорі – методика раннього розвитку

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Всім батькам хочеться, щоб їх дитина була здоровою, розумною, щасливою і розвиненим відповідно до свого віку. Але часом, буває так, що батьки настільки дбають про своє чадо, що позбавляють його самостійності і фактично роблять все за нього. Як же надходити, щоб малюк вмів сам себе обслуговувати, але при цьому не відчував відстороненості від батьків? Щоб у нього не було почуття самотності і занедбаності? Адже часто дітки часом просто боятися і соромляться зайвий раз запитати у батьків, тим самим залишаючи свої питання без відповідей. Для вирішення цього нелегкого завдання можна звернутися до методики італійського лікаря Марії Монтессорі . Після того, як вона стала популярна в Росії, її плоди тепер може кожен батько побачити на прикладі свого дитя.

Методика Монтессорі

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Девіз Монтессорі «Допоможи мені зробити це самому!» Основний ідей розвитку за даною методикою являє самоусунення батьків в процесі гри дитини і навіть виборі занять . В рамках певної кімнати і створених спеціальних умовах, малюк в будь-якому віці (буквально від 0 і до 6 років ) сам має право визначати що подобається і чим він хочеться займатися в даний момент.

Батько, як доросла людина, просто повинен правильно і акуратно направити свого малюка. Допомогти йому спочатку розібратися, як працюють ті чи інші речі, можливо показати і розповісти (особливо в зоні з розвитку мовлення ) назви тварин і предметів, зображених на рамках вкладишах, наприклад.

Наскільки довго займатися тією чи іншою справою – малюк повинен вирішити сам, все зазвичай залежить від зацікавленості і бажання перейти до іншого заняття. Ще важливий вік в якому ви почали застосовувати методику раннього розвитку Марії Монтессорі.

Навіть якщо ви пропонуйте малюкові, наприклад, побудувати башточку, а він її тільки ламає, не заважайте дитині цього робити.

У форматі руйнувань, крихітка вивчає світ з не меншою користю! Психологи навіть висунули таку теорію, що перш ніж почати творити, треба навчитися руйнувати.

Як ви вже зрозуміли – діти дивляться на світ і пізнають його не так, як дорослі. Вони дивляться на багато звичних нам речі вперше – не варто забувати про це. Цілком ймовірно, що в даний момент дитині цікавіше дивитися на розсипаються в різні боки кубики, ніж на впорядковану башточку з них.

Основні принципи методики Монтессорі:

  • Дитина-учитель. Діти здатні самі навчити себе багатьох речей, це допомагає їм отримати безцінний досвід.
  • Діти вчать і один одного. Одна з ідей методики Монтессорі полягає в тому, що діти від 0 до 3 років можуть грати разом і їм не заважає, що хтось уже розмовляє, а хтось не вміє ходити. Діти сприймають дітей рівними собі, а тому не намагаються зробити все за них, як це часто роблять дорослі. У цьому важливому, хоча і крихітному моменті і зосереджена вся суть даного процесу.
  • Поділ на зони. Простір, в яких дитина живе і вчиться має бути розділене на певні зони, де кожна несе в собі певне смислове навантаження. За допомогою цього, малюкові простіше буде проходити різні навчальні заняття самостійно.
  • Головне завдання батьків – зацікавити дитину, а навчитися він зможе сам.

ВАЖЛИВО! Пам’ятайте, що не потрібно насідати на малюка і змушувати його займатися тим, що цікаво вам. Навіть у віці до року, малюк може вже зрозуміти, що його зацікавлює більше, а що менше цікаво.

Заповіді Монтессорі, як методики раннього розвитку 0-6 років

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Кожна методика народжується на базі певних закономірностей. Марія Монтессорі вивела 12 «заповідей», які можуть пояснити, які дії до яких наслідків можуть привести.

  • Навколишнє середовище – кращий учитель. Що може підготувати дитину до світу краще, ніж сам світ? Малюк цікавиться всім, що відбувається навколо і це природно. Спостереження різних явищ допомагає йому дізнатися, як працюю ті чи інші речі. Надалі дитині буде простіше вибрати саме ті заняття, які його цікавлять і до чого у нього схильності. Тому, щоб не нашкодити – просто створіть дитині навіть до року, необхідні умови, що відповідають основним принципам методики Монтессорі.
  • Критика вчить дитину засуджувати. Якщо ви постійно критикуйте свого малюка, він вчиться критикувати інших, в тому числі і свої батьків, і інших дітей, що в плані соціалізації йому може завадити. Таким чином, намагайтеся не концентрувати вашу увагу на те, як було виконано і ким. А намагайтеся зосередитися на його особисті досягнення і результати.
  • Похвала вчить дитину оцінювати. Якщо ви хвалите свого малюка, він вчиться давати свою власну оцінку речей, предметів і дій. Але хвалити просто за дію не потрібно. Тільки за результат, якого він зміг добитися сам.
  • Вороже ставлення вчить дитину битися. Чи повинна дитина вміти битися – спірне питання для багатьох батьків. Звичайно, це не повинно ставати для малюка способом добиватися свого або вирішувати якісь проблеми, але вміння постояти за себе не буває зайвим. Таким чином, намагайтеся підійти до конфліктів більш спокійно, але навчіть при крайній необхідності постояти за себе!
  • Чесне ставлення до дитини вчить дитину справедливості. Чи не пріхвалівайте, але при цьому сильно і не критикуйте свою дитину. Він зможе зрозуміти, що до нього ставляться справедливо і тільки тоді ставиться, так само до інших людей і самому собі. Тому справедливе ставлення до дій і результатів дуже важливо для малюка.
  • Якщо дитину будуть висміювати він звикне бути боязким. Боязкість може бути корисним навичкою, але не завжди. Це може привести до того, що малюк просто буде боятися проявляти свої бажання, а значить, і амбіції. Тому не потрібно морально тиснути і намагатися принизити малюка. Він дуже чутливий по натурі! Майте на увазі, що після ви будете пожинати плоди такого впливу, але змінити ставлення крихти буде практично неможливо.
  • Якщо ви створите для дитини безпечне середовище , це допоможе йому довіряти не тільки вам, а й світу. Скінчено, все повинно бути в міру, щоб малюк не виріс надмірно наївним. Тобто намагайтеся убезпечити простір крихти до 2 років, але в будь-якому випадку говорите і розетках, гострих кутах. Ви, врешті-решт, можете поїхати в гості, а там така ідеальна обстановки не буде.
  • Якщо дитина постійно відчуває сором, то він звикне відчувати себе винуватим. Постійне почуття провини – це не совість. Це те, що дійсно може перешкодити людині в дорослому житті. Тобто важливо в певний момент допомогти, коли ви розумієте, що малюк не готовий ще щось зробити сам. Потрібно давати завдання під силу малюка.
  • Якщо ви схвалюєте свою дитину, це навчить його самоповазі . Скінчено, перехвалити дитину не варто, інакше він може вирости задавакою. Вам, як і малюкові потрібно знати міру.
  • Поблажливе ставлення до малюка, зможе навчити його терпінню . Як до самого себе, так і до інших людей. Терпіння, як і волю потрібно вирощувати з молодих нігтів.
  • Якщо батьки будуть підбадьорювати свого малюка, показувати йому свою віру в нього, він буде впевненіше почувати себе і зможе добитися більшого.
  • Якщо дитина відчуває в родині себе потрібним і відчуває добре ставлення до себе, він зможе знаходити в світі любов, і буде вміти показувати її іншим. Він буде не загнаним звірям, а добрим і чуйним крихіткою, який буде готовий підкорити світ в будь-який момент!

Виконуючи ці не хитра, але дуже важливі заповіді  методики Монтессорі для дітей від 0 до 6 років , ви зможете виростити

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Поговоримо про зонування, яке за методикою Монтессорі і допоможе збалансовано розвиватися вашому малюку від 0 до 6 років . Правило, яке працює для кожної зони свідчить що, всі предмети, необхідні дитині повинні бути доступні йому самому.

Зони в методиці Монтессорі для дітей 

Ось 6 зон, які ви зможете легко організувати у себе вдома:

  • Зона повсякденному житті. Вона включає в себе одяг, речі для купання, взуття.
  • Зона мовного розвитку. Туди складіть всі іграшки, пов’язані з розвитком мови: кубики з буквами, книжки, розвиваючі картки.
  • Зона творчості. До цього простору відносяться музичні інструменти, фарби, олівці, папір і кольоровий картон – все ті речі, які допомагають дитини втілювати в життя свої творчі задумки.
  • Зона природознавства. Тут повинні бути іграшки і предмети, що допомагають дитині дізнатися про різноманіття тварин і рослин, форм і кольорів і багато інших понять про світ навколо нас. Все, що потрібно вивчити в оточуючому світі.
  • Зона сенсорного розвитку. Розвиток тактильних відчуттів сприяє розвитку мови маляти. У цій зоні повинні знаходитися різні матеріали, здатні показати малюкові різні фактури, форми і навіть температуру.
  • Зона активності. Тут зберігаються атрибути активних ігор: м’ячі, скакалки, резиночки та інші спортивно-розважальне причандалля.

Наявність всіх цих зон за методикою Монтессорі допоможе малюкові:

  • Звикнути до порядку і організованості простору навколо себе;
  • Вільно вибирати, який рід ігор та занять найбільш йому подобається;
  • Наочно бачити розмаїття занять.

Вік дитини при використанні методики розвитку Монтессорі 

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Розділити методику Монтессорі на певні віку досить складно, адже одним з основоположних принципів методики є якраз об’єднання дітей різного віку в одній групі. Скінчено, такий принцип може дотримуватися в спеціальних закладах, де застосовують методику Монтесссорі, наприклад, в садах.

Якщо ви хочете самостійно займатися з малюком по методиці Монтесссорі , дотримуйтесь її принципам і розділіть простір на зони. Залежно від віку дитини змінюється в основному масштаб цих зон.

Монтессорі методика до 1 року

Так, наприклад дітям до року , на етапах раннього розвитку , варто обладнати їх маленьке особистий простір, наприклад, килимком і мобилем. Розкласти іграшки, що сприяють сприйняттю кольорів і рухів.

Методика Монтессорі для дітей від 1 до 2 років

Діткам більш старшого віку, від року до 2 років стоїть розширити простір, так як з’являється можливість пересування.

У цьому віці дитина може самостійно ходити у ванну кімнату і на кухню, де його чекатимуть речі для купання і його пляшечка в доступному для нього місці.

Такий прийом зможемо привчити дитину, що їсти, купатися і грати потрібно в відведених для цього місцях.

Монтессорі методика для дітей від 2 до 3 років

Дитині 2 і 3 років буде цікаво не просто користуватися своїми речами, а й прибирати їх по місцях. Наприклад, ви можете зберігати одяг малюка не на відкритій поличці, а в закритому шафці, щоб малюк сам відкривав і закривав дверцята. Збільшення кількості дій в алгоритмі допоможе малюкові розвинути логіку і пам’ять.

Монтессорі методика для дітей 5 років 

Коли ваш малюк вже вміє добре керувати своїм тілом і висловлювати свої думки (цей момент настає в період від 4 до 6 років, основна маса дітей у віці 5 років) за допомогою мови, залучіть його до допомоги по дому: приготування обіду, миття посуду, підмітання підлог. Для маленької дитини це буде не тільки грою, а й придбанням корисних навичок. Такі заняття допоможуть відчути дитині себе потрібним і згуртує сімейні відносини.

Монтессорі методика в стадіях пізнання світу

У методиці Монтессорі є поділ на 6 стадій пізнання світу дитиною та її розвитку:

  1. Розвиток мови (від 0 до 6 років);
  2. Сенсорне сприйняття (від 0 до 5, 5 років);
  3. Визнання порядку (від 0 до 3 років);
  4. Робота з дрібними предметами (від 1, 5 про 5, 5 років);
  5. Сприйняття рухів і дій (від року до 4 років);
  6. Соціалізація (від 2, 5 років до 6).

Методика Марії Монтессорі застосовна до молодшого віку

Відома на весь світ лікар Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку має популярність і в даний час. Але з часом вона зазнала деяких змін.

Завдяки простим і доступним завданням для малюків їй вдалося отримати приголомшливий результат, незважаючи на те, що проводився експеримент в 1907 році на дітях-олігофренів.

За короткий термін хлопці, які страждають від невиліковного захворювання, наздогнали і перегнали своїх ровесників за багатьма показниками.

Після цього Монтессорі запропонувала використовувати своє відкриття для розвитку звичайних дітей, без відхилень.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Монтессорі засновувала свій метод на тому факті, що здатність і бажання отримати якомога більше знань про цей світ і практичних навичок закладені в дітях спочатку. А завданням дорослого є розкриття цих здібностей по максимуму, але не втручаючись в процес занадто активно.

суть методу

Методика Марії Монтессорі застосовна до молодшого віку полягає в тому, що вихователі і педагоги є тільки спостерігачами. Діти під час занять групуються без оглядки на вікову категорію. Починаючи від трьох років і до дванадцяти, дітлахи займаються разом.

Такий метод не передбачає використання класів і уроків. Парти при цьому не потрібні, замість них беруться переносні столи і стільчики, а для занять на підлозі беруться килимки.

Дорослий в цій системі не сидить посередині кімнати, і не займає місце за столом.

Він просто спостерігає з боку як проходить заняття, і вступає в діалог виключно тільки на прохання малюка (якщо у нього виникають будь-які питання).

Принципом методики є самоосвіта дитини, якій потрібно створити найкращі умови, вивчивши перед цим, що ж йому насправді подобається пізнавати. Особлива розвиваюче середовище допомагає малюкові найкращим чином вбирати знання, але при цьому він не відчуває напруги чи дискомфорту, оскільки все подається в ігровій формі. Дитина навіть не здогадується, що він проходить навчання.

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

На чому заснована методика

Для розуміння суті, варто описати метод Марії Монтессорі коротко. Для проведення занять необхідно створити спеціальну середу, яка поділяється на кілька зон. У кожну з них розміщуються спеціальні посібники, які можна придбати або зробити своїми руками. Діти різного віку допомагають один одному. Старші піклуються про молодших, а малюки вчаться у них.

При цьому дитина сам для себе вирішує, чим він хоче займатися – купати ляльку, займатися розфарбуванням картинок, або працювати з рамочками. Він сам визначає час занять, а також працювати йому в команді або самостійно. Допомога надається тільки на прохання малюка, його можливість зробити все самостійно розвиває в ньому впевненість у власних силах.

Але на тлі повної самостійності існує і певна дисципліна:

  1. Дітям не дозволяється балуватися, голосно кричати і бігати, щоб не заважати працювати іншим. Для тих, хто втомлюється сидіти спокійно в тиші, існує окреме приміщення, де він може попустувати.
  2. Всі речі, посібники та іграшки після використання повинні бути розставлені по своїх місцях. Такий підхід допомагає дитині поважати чужу працю.
  3. Малюкам не дозволяється переходити з однієї зони в іншу і забирати матеріали у інших дітей, якщо він спочатку вибирає вкладиші, то до кінця заняття займається тільки ними. Таким способом виникає розуміння своїх кордонів і повагу до чужих.
  4. Суворе дотримання правил дає можливість виховати дисциплінованість, дозволяє відчути стабільність і терпіння по відношенню до оточуючих.
  5. Простір для однієї дитини може становити до 8 кв. м. А кількість дітей в групі – до 30 чоловік.

Принципи методики Марії Монтессорі ранній вік дозволяють максимально допомогти дитині в його самостійному розвитку за багатьма напрямками.

Вона не передбачає особливі міри покарання, як це прийнято в звичайних навчальних закладах, а також не вимагає занурюватися в процес придбання знань або навичок з головою.

Тут не використовуються порівняння з досягненнями інших дітей, і не існує духу змагання.

Дитина не повинна нікому нічого доводити, і переживати з цього приводу. Він абсолютно самостійно і виключно для себе вирішує, чим йому цікаво буде займатися.

Роль вчителя в цьому процесі полягає в тому, щоб пояснити малюкові спосіб роботи з обраним матеріалом, але при цьому ні в якому разі не нічого не нав’язувати і не пропонувати.

На це дорослому відводяться не більше трьох-п’яти хвилин, але задавати питання малюк може по ходу своєї роботи з предметами або іграшками.

Більшу частину помилок дитина повинна намагатися виправити самостійно. А завдання викладача – направляти і зберігати його зацікавленість в процесі. І це є великим плюсом, так як дозволяє розвивати здатність до логічного мислення, запам’ятовування матеріалу, моторику. При бажанні малюк може навчатися також і роботі в команді зі своїми ровесниками або старшими товаришами.

Зони в приміщенні по Монтессорі

Марія Монтессорі і її методика раннього розвитку дитини: суть, що таке, правила використання

Для проведення занять відповідно до методики Монтессорі ранній вік не є забороною (можна приводити сюди і однорічного малюка), але більшого можна домогтися, якщо починати з трьох років.

Весь простір для занять слід поділити на кілька зон, в яких розміщуються певні допомоги. Це дозволяє зберігати необхідний порядок, а дитина може швидко знайти потрібний матеріал. Зони необхідно виділити такі:

  1. Практична. Допомагає освоювати необхідні навички побутового життя. Зовсім маленькі діти вчаться підмітати, застібати на ляльках одяг. З трьох і до восьми років навчання полягає в придбанні навичок в чищенні взуття, прання, готування простих страв і салатів. Крім того, вони тут проходять навчання розфарбовування картинок, малювання, вирізання фігурок з паперу.
  2. Зона сенсорики. У ній знаходяться предмети, різні за розмірами, формами і матеріалом виготовлення (баночки, м’ячики, кришечки, пляшечки та інші предмети і розвиваючі іграшки за методикою Монтессорі). Це дозволяє загострити тактильні відчуття, дрібну моторику пальців, а також увагу і здатності до запам’ятовування.
  3. Зона математики містить в собі рахунки, дощечки для обчислень, геометричні тіла. Тут малюки вчаться першим навичкам простих обчислень, вивчають дробу і перші ази геометрії. Ця зона розвиває увагу і посидючість.
  4. Мовна зона допомагає вивчати слова і склади, дозволяє розширити словниковий запас. Діти старшого віку вивчають лист і грамоту. Тут є набори друкованих букв і складів, цікаві книги для дітей старшого віку.
  5. Зона космосу. У цій частині кімнати можна познайомитися з пристроєм Всесвіту, а також з явищами погоди, особливостями тваринного і рослинного світу нашої планети. Для цього спеціально збираються мінерали, зображення і фігурки тварин, карти.

Думка фахівців з дитячого виховання

Основні принципи методики Монтессорі мають видиму перевагу, так як дозволяє дитині розвиватися самостійно, виробляючи впевненість в собі. Однак, на думку багатьох педагогів, вона має і негативні сторони:

  1. Малюк може таким чином отримати хороші навички в області моторики, логіки, підвищити свої інтелектуальні здібності. Але при цьому залишається недоторканою сфера емоцій і творчий потенціал.
  2. Ні ігрових форм навчання, які дозволяють краще пізнати світ і вивчати взаємини між людьми. І це великий мінус, оскільки гра, як вважають вчені, є провідною формою навчання дітей дошкільного віку.
  3. Психологи не радять застосовувати дану методику для дітей, які мають сором’язливий і боязкий характер. У них відсутня можливість, а іноді і бажання попросити допомоги своєчасно, і це може збільшувати замкнутість і привести в подальшому до ще більших проблем з комунікацією.
  4. Демократична атмосфера колективу, який займається за методикою Монтессорі, сильно відрізняється від звичайних соціальних груп в школах і дитячих садах. Тому малюкові буде важче, ніж його одноліткам проходити адаптацію.

У наш час багато навчальних центри не використовують такий метод в його первісному вигляді. Береться все саме передове, і додаються нові елементи, яких не вистачає для повноцінного розвитку.

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *